BTCM教学目标
《圣经天地》旨在培养学生在圣经（Bible）、神学（Theology）、生活（Character and Life Competencies）以及母语（Mother Tongue Language）四大领域的素养。
什么是素养？《全球华语大词典》对“素养”的定义是“平日的修养”，词典对“修养”的解释包括 “知识技能等方面所达到的一定水平”，以及“逐渐养成的待人处事的正确态度”。在教育界，“literacy”和“competency” 常被译为“素养”。“Literacy “原指一个人听讲读写的能力，后来被带进其他领域，有了更广的含义，更贴近华文”素养“的意思。例如：”cultural literacy“指的就是一种对文化的欣赏、解读与认同的能力和素养。总的来说，素养不仅指一个人的知识水平，还包括其生活态度和实践能力。基督徒的素养不仅包含对圣经和教义的理解与认同，也包括实践信仰的能力，以及平日待人处事的态度。
《圣经天地》的目标以基督徒在圣经、神学、生活和母语四大领域的素养为关注，互为目标，形成框架，简称“BTCM目标框架”：
1. 圣经素养(Biblical Literacy， 简称“B 素养”)
指学生在圣经方面的知识和实践水平。从看图听故事，到学习读华文圣经和讨论圣经的信息，本课程注重培养学生在圣经的文本世界（text-world）当中遨游和探索信仰的兴趣与能力。学生能透过本课程学习（1）认识圣经的书卷名称、主要人物、事件和主题，（2）理解常见的圣经词汇和观念，以及（3）明白和体会圣经的信息的意义和重要性。
2. 神学素养 （Theological Literacy，简称“T 素养”）
指的是学生在信仰和神学方面的知识和表达能力，例如用简短的句子描述上帝，或表达自己和上帝的关系。这些短句会像雨露一般，一点一滴地塑造和形构学生的信仰认知，滋润他们的心灵。本课程能帮助教师或家长，有系统地增加学生的信仰词汇。借着所提供的教学建议，我们希望，学生的信仰词汇会逐渐丰富起来，他们思考和表达信仰的兴趣和能力也会逐渐增强。
3. 生活素养 (Character and Lite Competencies， 简称“C 素养”)
《圣经天地》不是一个只注重圣经知识的课程，它也是一个注重心灵之美，关注下一代的生活习惯与信仰实践能力的课程。从学前到小学再到中学，随着外在世界给予学生日益复杂的感触，对世界的认识和回应是本课程所要培养的基督徒素养。我们希望，孩子们能在每周一次的圣经教学中学到一些学校没有教，但对他们来说却是非常重要的生活之道。
4. 母语素养 (Mother Tongue Literacy，简称“M 素养”）
这包括用母语来敬拜上帝、与人沟通和读圣经的兴趣和能力，它是华文二语一代参与华文教会和基督教事工所需具备的条件。通过课堂上有趣、有意义和有效的互动，我们希望能提高学生使用母语表达信仰、敬拜上帝和与人沟通的信心和兴趣。借着简单而优美的语言，我们希望学生能感受到语言的力量，并对华文圣经和母语保持学习的热诚。
城墙要靠一砖一瓦才能建起来。每周的圣经教学就和这一砖一瓦一样，日子一久，它的果效是不容我们忽视的。以培育的角度来看，本课程的BTCM目标框架旨在提供更全面的教育构思。